PROYECTO TRANSVERSAL CIENCIAS

DESEMPEÑO DIARIO:escribe un texto narrativo corto haciendo uso de las herramientas de office para desarrollar habilidades comunicativas.

ACTIVIDAD

CONSULTA:

¿ que es una upz ?

¿ en que upz vivo y que upz esta mi colegio?

publique una imagen de la distribución de upz esta mi colegio?

De acuerdo al marco teórico que debe llevar el trabajo de ciencias consulte: que es la contaminación  ambiental

2 porque se genera la contaminación ambiental?

¿ cómo afecta a mi cuerpo  y a mi salud la contaminación ambiental?

Escoja tres fuentes de contaminación y explique en detalle que órgano  o sistema perjudique?

     

                                                    SOLUCIÓN

1 es unidad de planteamiento zonal.

as Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ) son una subdivisión urbana de Bogotá, capital de Colombia. Su área es menor a la de las localidades, pero puede agrupar varios barrios en si.¹

La utilidad de las UPZ es servir a la planeación urbana y rural que requiere la ciudad según sus necesidades.² Entre otras, la principal normativa que rige a las UPZ es el Plan de Ordenamiento Territorial (POT), mediante el Artículo 49 del Decreto 190 de 2004.³

2 la unidad de planteamiento zonal que vivo es bosa centro y el colegio también.

3 se divide descuerdo al estrato social de la localidad

4 se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. 

5 la contaminación afecta en  la salud de la persona dañando los pulmones y trayendo enfermedades.

PLAN LECTOR PRADE

DESEMPEÑO :  realiza lectura haciendo uso de signos de puntuación  para comprender la importancia del cuidado  del medio ambiente y hacer reflexión de su uso.


                                                     
                                                               DESARROLLO

1¿por que le ponía tanto interés?

2¿que crees que pasaría si no cuidamos la naturaleza?

3¿crees que las personas cuidamos el medio ambiente?

SOLUCIÓN

1RTA: para que su abitad  no se destruyera ni se  volviera sucio.

2RTA: cada día seria mas caluroso y se destruiría toda la naturaleza.

3RTA:  NO porque ya que si  pasa algo en el mundo ai si es ponen a cuidar el planeta.

CIERRE: yo me comprometo a cuidar el medio ambiente no botando papeles y reciclando.

rene descartes

a palabra cartesiano.

Hizo famoso el célebre principio cogito ergo sum, ("pienso, luego existo"), elemento esencial del racionalismo occidental, y formuló el conocido como "Método cartesiano", pero del "cogito" ya existían formulaciones anteriores, alguna tan exacta a la suya como la de Gómez Pereira² en 1554, y del Método consta la formulación previa que del mismo hizoFrancisco Sánchez en 1576.³ Todo ello con antecedentes en Agustín de Hipona⁴ y Avicena,⁵ por lo que ya en su siglo fue acusado de plagio, entre otros por Pierre Daniel Huet.⁶

Escribió una parte de sus obras en latín, que era la lengua internacional del conocimiento y la otra en francés. En física está considerado como el creador del mecanicismo, y enmatemática, de la geometría analítica. Se lo asocia con los ejes cartesianos en geometría, con la iatromecánica y la fisiología mecanicista en medicina, con el principio de inercia en física, con el dualismo filosófico mente/cuerpo y el dualismo metafísico materia/espíritu. No obstante parte de sus teorías han sido rebatidas -teoría del animal-máquina- o incluso abandonadas -teoría de los vórtices-. Su pensamiento pudo aproximarse a la pintura de Poussin⁷ por su estilo claro y ordenado.

Su método filosófico y científico, que expone en Reglas para la dirección de la mente (1628) y más explícitamente en su Discurso del método (1637), establece una clara ruptura con la escolástica que se enseñaba en las universidades. Está caracterizado por su simplicidad —en su Discurso del método únicamente propone cuatro normas— y pretende romper con los interminables razonamientos escolásticos. Toma como modelo el método matemático, en un intento de acabar con el silogismo aristotélico empleado durante toda la Edad Media.

PROYECTO INTEGRADOR

DESEMPEÑO DIARIO: hace uso del procesador de textos para crear documentos con tablas,imágenes y dibujos para organizar información de distintas áreas

ACTIVIDAD

1 consulte y publique la biografía de rene descartes lugar de nacimiento fecha,aportes y logros.

2 publique una imagen de las siguientes figuras geométricas y al frente de cada una de ellas escriba la formula del área y perímetro:

a cuadrado,circulo,triangulo,rectángulo,rombo.

                                                                 SOLUCIÓN

1 La Haye, Francia, 1596 - Estocolmo, Suecia, 1650) Filósofo y matemático francés. René Descartes se educó en el colegio jesuita de La Flèche (1604-1612), donde gozó de un cierto trato de favor en atención a su delicada salud.

Obtuvo el título de bachiller y de licenciado en derecho por la facultad de Poitiers (1616), y a los veintidós años partió hacia los Países Bajos, donde sirvió como soldado en el ejército de Mauricio de Nassau. En 1619 se enroló en las filas del duque de Baviera; el 10 de noviembre, en el curso de tres sueños sucesivos, René Descartes experimentó la famosa «revelación» que lo condujo a la elaboración de su método.

Tras renunciar a la vida militar, Descartes viajó por Alemania y los Países Bajos y regresó a Francia en 1622, para vender sus posesiones y asegurarse así una vida independiente; pasó una temporada en Italia (1623-1625) y se afincó luego en París, donde se relacionó con la mayoría de científicos de la época. En 1628 decidió instalarse en los Países Bajos lugar que consideró más favorable para cumplir los objetivos filosóficos y científicos que se había fijado, y residió allí hasta 1649.

Los cinco primeros años los dedicó principalmente a elaborar su propio sistema del mundo y su concepción del hombre y del cuerpo humano, que estaba a punto de completar en 1633 cuando, al tener noticia de la condena de Galileo, renunció a la publicación de su obra, que tendría lugar póstumamente.

En 1637 apareció su famoso Discurso del método, presentado como prólogo a tres ensayos científicos. Descartes proponía una duda metódica, que sometiese a juicio todos los conocimientos de la época, aunque, a diferencia de los escépticos, la suya era una duda orientada a la búsqueda de principios últimos sobre los cuales cimentar sólidamente el saber.

Este principio lo halló en la existencia de la propia conciencia que duda, en su famosa formulación «pienso, luego existo». Sobre la base de esta primera evidencia, pudo desandar en parte el camino de su escepticismo, hallando en Dios el garante último de la verdad de las evidencias de la razón, que se manifiestan como ideas «claras y distintas».

http://www.biografiasyvidas.com/

PLAN LECTOR DE TIEMPO LIBRE

DESEMPEÑO:
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE TENER OCIO DE CALIDAD Y SABER MANEJAR EL TIEMPO LIBRE PARA TENER UNA VIDA PLENAMENTE FELIZ, ATRAVEZ  DE LA LECTURA.
ACTIVIDAD: META:
1. CON AYUDA DEL COMPUTADOR SE PUEDEN MANIPULAR PROGRAMAS PARA ADELANTAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
DESEMPEÑOS:
1.SELECCIONA INFORMACIÓN  SOBRE LA COMPOSICIÓN DE CUENTOS EMPLEANDO MOTORES DE BÚSQUEDA.
2.ESCRIBE UN CUENTO Y LO PRESENTA EN FORMATO DIGITAL, LO COMPARTE,LO MODIFICA Y LO AJUSTA A PARTIR DE OBSERVACIONES DE SUS COMPAÑEROS.
1 ESCRIBE QUE ACTIVIDADES REALIZAS CON MAYOR FRECUENCIA Y MENOR FRECUENCIA.
RESPONDE
A¿CUALES SON LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EN TIEMPO LIBRE?
B¿CUAL ES LA ACTIVIDAD CUAL ES LA QUE DISFRUTA?
C¿CUAL ES LA QUE NO DISFRUTA?
D¿QUE ACTIVIDADES EXTRA ESCOLARES REALIZA?
E¿QUE ES ES TIEMPO LIBRE Y OCIO?
JUSTIFICA PONER DE DONDE SE SACA LA  INFORMACION

Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas actividades que no corresponden a su trabajo formal ni a tareas domésticas esenciales. Su rasgo diferencial es que se trata de un tiempo recreativo el cual puede ser utilizado por “su titular” a discreción, es decir, a diferencia de lo que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual la mayoría de las veces no se puede elegir el tiempo de realización, en este, la persona puede decidir cuántas horas destinarle

Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/social/tiempo-libre.php#ixzz30BloJ4xw

Comúnmente se llama ocio al tiempo libre que se dedica a actividades que no son ni trabajo ni tareas domésticas esenciales, y pueden ser recreativas. Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a actividades obligatorias como comer, dormir, hacer tareas de cierta necesidad, etc. las actividades de ocio son aquellas que hacemos en nuestro tiempo libre y no las hacemos por obligación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ocio

METAS Y DESEMPEÑOS 2 TRIMESTRE

                                                               METAS


 con ayuda del computador se pude manipular programas para adelantar actividades de aprendizaje

                                                      DESEMPEÑO

Selecciona información sobre la composición  de cuentos empleando motores de búsqueda

2  escribe  un cuento y lo presenta de formato digital lo comparte lo modifica y lo ajusta a partir de observaciones de sus compañeros

5B

con ayuda del computador se puede manipular programas para adelantar actividades de aprendizaje

DISEÑO DEL BLOC

DESEMPEÑO DIARIO

Argumenta y valora las actividades planteadas en la asignatura  para desarrollar competencias   en informática y  optimizar  el proceso de

 información y comunicación

ORGANIZE EL BLOG  DE ACUERDO ALA SUGERENCIA DADA POR LA DOCENTE

 2 PRESENTE LAS ACTIVIDADES ALA DOCENTE