VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO:argumenta y valora las actividades realizadas para el primer desempeño teniendo en cuenta criterios acordados para establecer comunicación entre los compañeros.

CRITERIOS

1  metas y desempeños,gif animado (20 puntos)

2 actividad netsmartz (power point 15 puntos,puntos uno y dos 15 puntos)

3 seguimiento del blog (20 puntos)

4 html (30 puntos)

NETSMARTZ SORPRESA DE CUMPLEAÑOS DE ROUTER

DESEMPEÑO DIARIO: reconoce los personajes principales del programa netsmartz parra generar comunicación  asertiva  acerca  d la seguridad en linea.

1 consulta información sobre los personajes de nestsmartz kids (clicly ,nettie,webster y router entre otros)
publica una imagen de cada uno y una corta bbiografia.

2 observa el vídeo y responde las siguientes preguntas
a¿cuales son las cuatro reglas  principales de seguridad en linea ?
b¿ cuales son los cuatro forajidos de la historia?
3 realiza un afiche al estilo de un cartel se busca donde ofrecen una recompensa con alguno de los forajidos.
se debe realizar en un archivo de power pooint y luego publicarse como un pantallaso en el blog

                                                                SOLUCION

2
DECIR A UN ADULTO DE CONFIANZA

NO DAR DATOS PERSONALES

NO SER GROSERO EN LINEA

NO ENCONTRARME CON NADIE DESCONOCIDO EN LINEA.

2

METAS Y DESEMPEÑOS 3 TRIMESTRE

METAS:las tics debes usarse de manera adecuada para comunicar ideas a otras personas y presentar trabajos.

DESEMPEÑOS:diseña una presentación  multimedia haciendo uso de un texto literiario escrito por el

2 hace una presentación multimedia donde presenta algún producto relacionado con los proyectos trabajados.

SCARHS

DESEMPEÑO DIARIO: reconoce el entorno de trabajo de scrash atra ves de la interacion  con el soffwar para crear escenarios descuerd o a criterios establesidos

PROYECTO DE CIENCIAS

DESEMPEÑO DIARIO:diseña programas con scratch asignando instrucciones  básicas a objetos  para crear escenarios descuerdo a criterios establecidos.

ACTIVIDAD

1 realiza una pequeña presentación en scratch explicando que es una upz  y en que upz se encuentra ubicado  el colegio .

publique la presentación en el blog.

DESEMPEÑO DIARIO  
reconoce el entorno de trabaja de scratch a través  de la interacción   con el softwar  para crear escenarios de acuerdo a criterios establecidos .  
ACTIVIDAD: 
1 . abre el archivo estudiantes  que la docente enviara a tu escritorio . 
2 . revisa la pagina  numero 29  y realiza el ejercicio acuario :  
edición de imagenes 
descripción  del comportamiento de las peses 
cambiar el " bloque mover 1 paso" "pro mover 10 pasos" 
cambiar el nombre del objeto
explica como se mueven las burbujas del escenario  

VALORACION

DESEMPEÑO:argumenta y valora las actividades planteadas en la asignatura para desarrollar competencias  en informática y asi optimizar el  proceso de información y comunicación.

ACTIVIDAD

1 actimistra su tiempo para presentar las actividades planteadas.

2  respeta el turno asignado por la docente.

3  establece criterios para acer modificaciones a sus trabajos.

                                 
                                                                   VALORACIÓN

PRUEBAS SABER

DESEMPEÑO:realiza la prueba del blogger a través de los enlaces publicados para estimular las capacidades mentales de orden superior  y fortalecer la comprencion lectora  

PROYECTO TRANSVERSAL CIENCIAS

DESEMPEÑO DIARIO:escribe un texto narrativo corto haciendo uso de las herramientas de office para desarrollar habilidades comunicativas.

ACTIVIDAD

CONSULTA:

¿ que es una upz ?

¿ en que upz vivo y que upz esta mi colegio?

publique una imagen de la distribución de upz esta mi colegio?

De acuerdo al marco teórico que debe llevar el trabajo de ciencias consulte: que es la contaminación  ambiental

2 porque se genera la contaminación ambiental?

¿ cómo afecta a mi cuerpo  y a mi salud la contaminación ambiental?

Escoja tres fuentes de contaminación y explique en detalle que órgano  o sistema perjudique?

     

                                                    SOLUCIÓN

1 es unidad de planteamiento zonal.

as Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ) son una subdivisión urbana de Bogotá, capital de Colombia. Su área es menor a la de las localidades, pero puede agrupar varios barrios en si.¹

La utilidad de las UPZ es servir a la planeación urbana y rural que requiere la ciudad según sus necesidades.² Entre otras, la principal normativa que rige a las UPZ es el Plan de Ordenamiento Territorial (POT), mediante el Artículo 49 del Decreto 190 de 2004.³

2 la unidad de planteamiento zonal que vivo es bosa centro y el colegio también.

3 se divide descuerdo al estrato social de la localidad

4 se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. 

5 la contaminación afecta en  la salud de la persona dañando los pulmones y trayendo enfermedades.

PLAN LECTOR PRADE

DESEMPEÑO :  realiza lectura haciendo uso de signos de puntuación  para comprender la importancia del cuidado  del medio ambiente y hacer reflexión de su uso.


                                                     
                                                               DESARROLLO

1¿por que le ponía tanto interés?

2¿que crees que pasaría si no cuidamos la naturaleza?

3¿crees que las personas cuidamos el medio ambiente?

SOLUCIÓN

1RTA: para que su abitad  no se destruyera ni se  volviera sucio.

2RTA: cada día seria mas caluroso y se destruiría toda la naturaleza.

3RTA:  NO porque ya que si  pasa algo en el mundo ai si es ponen a cuidar el planeta.

CIERRE: yo me comprometo a cuidar el medio ambiente no botando papeles y reciclando.

rene descartes

a palabra cartesiano.

Hizo famoso el célebre principio cogito ergo sum, ("pienso, luego existo"), elemento esencial del racionalismo occidental, y formuló el conocido como "Método cartesiano", pero del "cogito" ya existían formulaciones anteriores, alguna tan exacta a la suya como la de Gómez Pereira² en 1554, y del Método consta la formulación previa que del mismo hizoFrancisco Sánchez en 1576.³ Todo ello con antecedentes en Agustín de Hipona⁴ y Avicena,⁵ por lo que ya en su siglo fue acusado de plagio, entre otros por Pierre Daniel Huet.⁶

Escribió una parte de sus obras en latín, que era la lengua internacional del conocimiento y la otra en francés. En física está considerado como el creador del mecanicismo, y enmatemática, de la geometría analítica. Se lo asocia con los ejes cartesianos en geometría, con la iatromecánica y la fisiología mecanicista en medicina, con el principio de inercia en física, con el dualismo filosófico mente/cuerpo y el dualismo metafísico materia/espíritu. No obstante parte de sus teorías han sido rebatidas -teoría del animal-máquina- o incluso abandonadas -teoría de los vórtices-. Su pensamiento pudo aproximarse a la pintura de Poussin⁷ por su estilo claro y ordenado.

Su método filosófico y científico, que expone en Reglas para la dirección de la mente (1628) y más explícitamente en su Discurso del método (1637), establece una clara ruptura con la escolástica que se enseñaba en las universidades. Está caracterizado por su simplicidad —en su Discurso del método únicamente propone cuatro normas— y pretende romper con los interminables razonamientos escolásticos. Toma como modelo el método matemático, en un intento de acabar con el silogismo aristotélico empleado durante toda la Edad Media.